JML visita Museu do Futebol

Trinta e oito alunos da Escola Municipal José Maria Lisboa visitaram o Museu do Futebol no último dia 22. Apesar de 45 alunos das oitava série terem sido sorteados, alguns não compareceram no dia.

Os visitantes conheceram a história do futebol e puderam participar de outras atividades como pebolim, cinema 3D e simulador de pênaltis.

"Achei interessante porque não sabia quem havia trazido o futebol para o Brasil", disse Ana, aluna da 8A. De fato, o brasileiro Charles Miller, filho de ingleses, trouxe o futebol para o país no final do século XIX.

O Museu do Futebol fica no estádio do Pacaembu e abre todos os dias, exceto segundas. O ingresso custa R$ 6 e, às quintas, a entrada é gratuita.

Produção Coletiva da 8A

Alunos visitam Museu

No dia 22 deste mês, os alunos do José Maria Lisboa foram ao Museu do Futebol no Pacaembu.

Quatro dias antes do passeio, os professores sortearam 45 estudantes das oitavas da escola. Porém apareceram somente 38.

"Pude interagir de várias maneiras com a exposição", disse Deivid, 8B. Em uma hora e meia, os visitantes conheceram um pouco da história do futebol através do uso de tecnologia como telões, filmes 3D e touchscreen. Era possível até receber imagens via bluetooth.

O museu se encontra aberto todos os dias, exceto segunda, e, às quintas, a entrada é gratuita.

Produção Coletiva da 8B

Alunos vão ao Museu do Futebol

Trinta e oito alunos do Lisboa foram ao Museu do Futebol no dia 22 de setembro, última terça, no Pacaembu.
Os visitantes tiveram a oportunidade de conhecer a história do futebol contada pela tecnologia e por coleções de camisas, flâmulas, chuteiras e bolas.
"Senti a adrenalina de uma torcida qunado entrei em uma espécie de simulador" disse Diego, 8C.
Apesar de ser proibido tirar fotos em alguns lugares do museu, em certos momentos era possível notar alguns flashes. "Não é possível ir a um museu e não registrar os momentos mais emocionantes", diz Erine, também da 8C.
Para os amantes do futebol, o museu é um ótimo lugar para se visitar. Ele se encontra aberto todos os dias, exceto segundas, e, às quintas a entrada é gratuita.

Produção Coletiva da 8C

Alunos vão ao Museu do Futebol

Trinta e oito alunos do José Maria Lisboa foram ontem ao Museu do Futebol no Pacaembu.

Os estudantes conheceram a história do futebol e ficaram impressionados com a tecnologia usada para mostrar a origem e a evolução desse esporte.

"O simulador de torcida fazia a gente se sentir num estádio", disse Gilberto, 8D. Filmes 3D, simuladores e interação digital são algumas das tecnologiasque chamam a atençãodo público do museu.

Contudo, o museu não é feito só de tecnologia, mas também de curiosidades como chuteiras antigas, biografia dos jogadores e camisas de times desconhecidos. Segundo Laís, 8D, "o que me surpreendeu são as diversas formas de se fazer uma bola de futebol".

Produção Coletiva da 8D

A Notícia

A notícia é um texto cujo objetivo consiste em informar o leitor de um fato, procurando na maioria das vezes ser objetivo e neutro. No entanto, deve-se olhar com desconfiança para essa neutralidade, pois ao informar o jornal forma a opinião do leitor. É o que notamos em manchetes como "MST invade terra" e "MST ocupa terra", pois se invade o que tem dono e se ocupa o que está desocupado ou vazio. Ao escolher um desses verbos, o jornal se posiciona em relação ao MST (Movimento dos Sem Terra).

As principais características de uma notícia são:

• uso de orações geralmente curtas;
• linguagem de fácil acesso sem uso de termos populares ou muito específicos;
• redação em terceira pessoa.

Uma das características da notícia ou da reportagem é o lide. Vindo do inglês lead, que significa "encabeçar" ou "guiar", essa palavra se refere às informações principais da notícia, geralmente expressas nos dois primeiros parágrafos. Essas informações são:

• quem;
• o que;
• quando;
• onde;
• como;
• por que.

Por exemplo:

A Conferência Nacional dos Bispos do Brasil lança hoje, na sede da entidade, em Brasília, a Campanha Nacional da Fraternidade deste ano. O presidente da CNBB, d. Jaime Chemello, não estará presente à cerimônia, que está prevista para começar às 14h30. (FSP, 28,01,2001, A-6)

O lide da notícia acima tem quem, o que , quando e onde, mas não tem como e por que. Portanto, nem todo lide necessita ter obrigatoriamente todas essas informações.

Exercícios - Período composto por Coordenação

1. Sublinhe os verbos e classifique os períodos em Simples ou Composto:

a. Amanheceu. Vimos os primeiros raios solares enquanto caminhávamos na areia. A brisa do mar ainda era fira quando acordamos do sonho.
b. Lenon casou-se pela segunda vez. Ela era japonesa, inteligente, artista plástica e vivia nos Estados Unidos.

2.Transforme os períodos simples em períodos compostos, acrescentando as conjunções adequadas.

a. Vinicius de Moraes já morreu. Não morreram seus poemas e músicas. Sua criação artística é eterna.
b. Faltava dinheiro para o lazer. O jeito era participar da pelada aos domingos.
c. Observei o comentário do diretor. Percebi o meu engano.

3. Sublinhe os verbos, identifique as conjunções, separe as orações e classifique-as em coordenadas assindéticas e coordenadas sindéticas.

a. As autoridades pedem rigor e exigem a fiscalização dos maus comerciantes.
b. A personagem saiu do quarto, escondeu as lágrimas, saiu pela porta dos fundos.
c. Não beba muito que faz mal.
d. A paciência do pedestre esgotou-se e começou a confusão.
e. Ela sorriu carinhosamente e passou a mão nos cabelos do neto.

4. Classifique as orações coordenadas sindéticas em aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva ou explicativa e sublinhe a conjunção empregada.

a. Amanhã eu ligo e digo alguma coisa.
b. É pena, mas hoje não irei à sua casa.
c. Ora íamos ao parque, ora ficávamos no condomínio mesmo.
d. São crianças, portanto precisam brincar.
e. Os adultos deveriam ouvir os mais jovens, pois saberiam de coisas incríveis.